다음에서 설명하고 있는 교육사회학 이론은? · 자본주의의 사회적 위계관계를 학교교육의 수준별 위계구조에 서로 대응시킴으로써 필요한 가치체계를 가르친다. · 학교는 생산현장의 위계구조를 그대로 반영하여 사회적 생산관계의 각 수준에서 필요한 태도와 행동양식을 차별적으로 주입시킨다. · 학교는 자본주의 생산구조에서 요구되는 행동양식과 태도를 잠재적 교육과정을 통해 주입하여 기존의 질서를 정당화하고자 한다.

여성의 사회진출과 성공을 가로막는 관습적, 법적제한이 여성의 남성에 대한 종속의 원인이라 보고 여성에게도 남성과 동등한 교육기회가 시민권이 주어진다면 여성의 종속은 사라진다고 한 이론은?

초, 중등학교 교육에 대한 내용으로 옳은 것은?

번스타인(Bernstein)의 교육자율이론에 대한 설명으로 옳은 것은?

학업성취에 영향을 미치는 학교교육의 요인이 아닌 것은?

다음에서 번스타인(Bernstein)의 이론에 해당되는 것은?

영(Young) 등이 전개한 ‘신교육사회학’의 주요 주장과 거리가 먼 것은?

번스타인(B. Bernstein)은 사회계층간 문화의 상대성을 고려하지 않은 채 정적 상태로 분류되어 있는 현행 교육과정은 사회적으로 제도화된 것, 즉 산물이라는 입장이다. 이러한 번스타인의 교육내용관을 뒷받침하는 주요 개념적 도구는 분류(classification)와 구조화(framing)이다. 번스타인의 ‘분류’에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

다음 <보기>와 같은 제도를 실시하고 있는 궁긍적인 목적은?

도·농간의 학업성취도 격차의 요인으로 가장 적합하지 않는 것은?