OECD제안 교육평등 정책에 대해 잘못된 것은?

세계화는 개별국가 내에서의 교육정책의 변화뿐만 아니라 교육전체의 변화를 초래한다. 초국가적으로 진행되는 교육의 변화에 대한 설명으로 옳은 않는 것은?

다음은 학업성취의 격차요인에 대한 주장이다. 이와 관계 깊은 것은? ·학교 특성변인 중에서 학생의 구성특성과 교사의 질이 성적에 영향을 주는 효과가 있으나 전체적으로는 10%정도의 변량밖에 설명해 주지 못한다. ·학생의 가정배경은 학업성취에 미치는 가장 중요한 요인으로서 학생이 학교에 다니는 동안 계속하여 영향을 미친다.

우리나라의 고교교육의 목표는 학업성취의 공식적인 요소이다. 그 목표가 아닌 것은?

교육과정의 지배 이데올로기적 편향성과 성에 관한 설명으로 잘못된 것은?

다음 에서 설명하고 있는 교육사회학 이론은? · 자본주의의사회적 위계관계를 학교교육의 수준별 위계구조에 서로 대응시킴으로써 필요한 가치체계를 가르친다. · 학교는 생산현장의 위계구조를 그대로 반영하여 사회적 생산관계의 각 수준에서 필요한 태도와 행동양식을 차별적으로 주입시킨다. · 학교는 자본주의 생산구조에서 요구되는 행도양식과 태도를 잠재적 교육과정을 통해 주입하여 기존의 질서를 정당화하고자 한다.

다음 의 설명과 관계있는 것은? 모든 사람에게 동등한 기회를 줘야 한다는 관점으로, 주어진 기회를 누릴 수 있느냐의 여부는 개인의 역량과 형편에 달린 것이고, 법이나 제도상으로 특정집단에만 기회를 주고 다른 집단에는 금지되는 일을 철폐해야 한다는 것이다.

학교교육의 역할을 와 같이 주장하는 교육사회학 이론은 무엇인가? · 학생들에게 사회적 모순구조를 인지시켜야 한다. · 학생들의 비판적이고 반성적인 사고를 교양시켜야 한다. · 학생 개개인을 자율적이고 주체적 의지를 지닌 존재로서 대우를 해야 한다.

저항이론(resistance theory)에 대한 설명으로 옳은 것은?

학교규범과 기대에 어긋나는 학생들의 행위에 대해 저항이론이 내리는 해석으로 가장 적절한 것은?